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Scratch es un lenguaje de programación visual desarrollado por el MIT Media Lab.¹ Scratch es utilizado por estudiantes, académicos, profesores y padres para crear fácilmente animaciones, juegos (también educativos) e

Scratch

interacciones etc. Para las escuelas se convierte en una oportunidad para ayudar a los estudiantes en el desarrollo de habilidades mentales mediante el aprendizaje de la programación sin necesidad de saber del programa. Sus características ligadas al pensamiento computacional han hecho que sea muy difundido actualmente en la educación de niños adolescentes y adultos.

Scratch es usado por estudiantes, escolares, profesores y padres para crear animaciones de forma sencilla y servir de trampolín hacia el más avanzado mundo de la programación. También puede usarse para un gran número de

Scratch

propósitos educativos construccionistas y de entretenimiento, como proyecto de ciencias o matemáticas, incluyendo simulación y visualización de Se pueden ver los diferentes proyectos existentes en la web de Scratch, modificarlos e incluso probarlos sin llegar a guardar los cambios ya que no requiere ningún tipo de registro.Experimentos, conferencias grabadas con presentaciones animadas, historias animadas de las ciencias sociales, arte interactivo, música.

EL AJEDREZ.

EL AJEDREZ.

1. Resumen del texto.

 Este texto trata sobre como puede, un deporte como es el ajedrez, ayudar a los profesores a enseñar a sus alumnos. Este deporte ayuda en las áreas como lógica matemática, análisis y el calculo mental durante la edad de los seis a los once años. Además nos informa que medidas o como se ha llevado a cabo en los centros educativos del mundo esta técnica pedagógica. Más específicamente, en España, todos los partidos políticos estuvieron de acuerdo por unanimidad aceptar esta técnica e intentar integrarla en los centros educativos españoles. Por último, nos informa de que esta medida o técnica posee muchas ventajas y cuales son; entre las que destaca que los que no les interese se mejorarán inconscientemente, mientras que a los que les guste podrán mejorar mucho y esto se refleja en la frase hindú  "El ajedrez es un inmenso mar donde un mosquito bebe y un elefante se baña".

2. Historia del ajedrez.

Tablero de chaturanga con marcas especiales.

 En la historia del ajedrez elorigen del juego sigue siendo una controversia, pero la versión más aceptada es que el ajedrez fue inventado en Asia, probablemente en la India, con el nombre de chaturanga y desde allí se extendió a China, Rusia, Persa y Europa, donde se estableció la normativa vigente. 

  Tras la conquista de Persia por los árabes, éstos asimilaron el juego y lo difundieron en Occidente, llevándolo al norte de África y Europa, e incluso la actual España e Italia alrededor del siglo X, desde donde se extendió al resto del continente llegando a la región de Escandinavia e Islandia.

  El actual deporte del ajedrez tiene distintas variantes, estando clasificadas por:

• Tablero diferente.
• Piezas mágicas diferentes de las utilizadas en el ajedrez.
• Diferentes reglas de captura, orden de movimientos, objetivo del juego, etc.

Por último, hay diferentes juegos/deportes que se parecen mucho al ajedrez (al menos en sus bases) como con el go(creado en China) o el shōgi (ajedrez japonés).

Shoji.

3. Inteligencia emocional y abstracta.

  La inteligencia emocional consiste en una serie de actividades que sirven para apreciar y expresar de manera justa las emociones y las de otros, y para emplear la sensibilidad a fin de motivarse, planificar y realizar de manera cabal la propia vida. Y la inteligencia abstracta es la capacidad de descifrar, comprender cualquier acción de la vida. Por ejemplo: abrir una puerta requiere comprender que existe una llave para abrirla, pero si no existe la llave ¿cómo se abre? Para conseguir la respuesta,  tienes que crear imágenes, imaginar, verte en varias situaciones, es decir, que en segundos se puede conseguir una respuesta, pues ese proceso mental le llamo inteligencia abstracta, es decir, es lo que nos permite trascender (ver más allá de...) y encontrar la verdad o la solución sobre algo, esa verdad se utiliza para comprender la dinámica de la vida.

4.El aprendizaje ludico.

 El método ludico es un conjunto de estrategias diseñadas para crear un ambiente de armonía en los estudiantes que están inmersos en el proceso de aprendizaje. Este método busca que los alumnos se apropien de los temas impartidos por los docentes utilizando el juego.

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Personaje famoso

ANDRES INIESTA

Andrés Iniesta Luján (Fuentealbilla, Albacete, España, 11 de mayo de 1984) es un futbolista español que juega como centrocampista en el Fútbol Club Barcelona de la Primera División de España, equipo del que es capitán.

Su formación como futbolista comenzó en las categorías inferiores del Albacete Balompié, en las que ingresó con ocho años. A los doce, fichó por el F.C. Barcelona tras su destacada actuación en un torneo nacional alevín, trasladando su residencia a La Masía. Debutó con el primer equipo azulgrana en Primera División durante la temporada 2002/03, habiendo conquistado desde entonces, 28 títulos como barcelonista. Tiene contrato hasta el año 2018 y una cláusula de rescisión de 200 millones de euros.

Como internacional español, Andrés Iniesta ha pasado por las categorías inferiores de la selección nacional, proclamándose campeón de Europa sub-16 en 2001 y sub-19 en 2002, y subcampeón mundial juvenil en 2003. Es internacional absoluto con la selección española desde 2006, con la que se ha proclamado bicampeón de Europa en 2008 y 2012 y campeón del mundo en 2010, anotando el célebre gol de la victoria ante los neerlandeses en el minuto 116' de la final.

A nivel individual, ha sido nominado al FIFA Balón de Oro ininterrumpidamente entre 2008 y 2015, resultando una vez segundo (2010), una tercero (2012) y dos veces cuarto (2009 y 2011), y ha sido incluido siete años en el XI Mundial FIFA/FIFPro y cinco en el Equipo del año UEFA. En 2012, fue el primer futbolista en ser nombrado el mismo año «Mejor Jugador de la Eurocopa» y «Mejor Jugador en Europa de la UEFA»

Albert Einstein

 Biografía:Nació en la ciudad alemana de Ulm, cien kilómetros al este de Stuttgart, en el seno de una familia judía. Sus padres fueron Hermann Einstein y Pauline Koch.La familia Einstein intentó matricular a Albert en la Escuela Politécnica Federal de Zúrich pero, al no tener el título de bachiller, tuvo que presentarse a una prueba de acceso que suspendió a causa de una calificación deficiente en una asignatura de letras. Esto supuso que fuera rechazado inicialmente, pero el director del centro, impresionado por sus resultados en ciencias, le aconsejó que continuara sus estudios de bachiller y que obtuviera el título que le daría acceso directo al Politécnico. Su familia le envió a Aaraupara terminar sus estudios secundarios en la escuela cantonal de Argovia, a unos 50 km al oeste de Zúrich, donde Einstein obtuvo el título de bachiller alemán en 1896, a la edad de 16 años. Ese mismo año renunció a su ciudadanía alemana, presuntamente para evitar el servicio militar, pasando a ser un apátrida. Inició los trámites para naturalizarse suizo. A fines de 1896, a la edad de 17 años el joven Einstein ingresó en la Escuela Politécnica Federal de Zúrich, Suiza, probablemente el centro más importante de la Europa central para estudiar ciencias fuera de Alemania, matriculándose en la Escuela de orientación matemática y científica, con la idea de estudiar física.En 1908, a la edad de 29 años, fue contratado en la Universidad de Berna, Suiza, como profesor y conferenciante (Privatdozent). Einstein y Mileva tuvieron un nuevo hijo, Eduard, nacido el 28 de julio de 1910. Poco después la familia se mudó a Praga, donde Einstein obtuvo la plaza de Professor de física teórica, el equivalente a Catedrático, en la Universidad Alemana de Praga. En esta época trabajó estrechamente con Marcel Grossmann y Otto Stern. También comenzó a llamar al tiempo matemático cuarta dimensión.El 16 de abril de 1955, Albert Einstein experimentó una hemorragia interna causada por la ruptura de un aneurisma de la aorta abdominal, que anteriormente había sido reforzada quirúrgicamente por el Dr. Rudolph Nissen en 1948. Einstein rechazó la cirugía, diciendo: «Quiero irme cuando quiero. Es de mal gusto prolongar artificialmente la vida. He hecho mi parte, es hora de irse. Yo lo haré con elegancia». Murió en el Hospital de Princeton a primera hora del 18 de abril de 1955 a la edad de 76 años.

• Teoría de la relatividad:La teoría de la relatividad especial, formulada por Albert Einstein en 1905, constituye uno de los avances científicos más importantes de la historia. Alteró nuestra manera de concebir el espacio, la energía, el tiempo y tuvo incluso repercusiones filosóficas, eliminando la posibilidad de un espacio/tiempo absoluto en el universo.Se complementa con la teoría de la relatividad general, publicada en 1915, algo más compleja y que pretende aunar la dinámica newtoniana con parte de las consecuencias de la primera teoría especial.Con la teoría de la relatividad especial, la humanidad entendió que lo que hasta ahora había dado por sentado que era una constante, el tiempo, era en realidad una variable. No sólo eso, sino que el espacio también lo era y que ambos dependían, en una nueva conjunción espacio-tiempo, de la velocidad.                                                                        Einstein se basó a su vez en dos hipótesis:

1.    1-Las leyes de la física son las mismas mientras el sistema de referencia sea el mismo e inercial. Esto es, ambos se mueven a una velocidad constante. Si una ley se cumple en un sistema, también se debe cumplir en el otro.

1.     2-La velocidad de la luz es una constante universal, que se define como c. Que era constante lo habían demostrado algunos años antes otros dos grandes científicos, Michelson y Morley. 
   

Entrada de ejemplo

Esto es un ejemplo de entrada para que aprendamos que podemos añadir en cada una de ellas. Para empezar , este texto esta justificado para que todas las lineas empiecen y terminen en el mismo nivel.

En una entrada podemos incluir: 

Imagen de ejemplo

• Imagenes. Primero tenemos que subir la imagen al blog y a continuacion disponemos de una serie de opciones relacionadas con ellas. Para empezar, y como consejo estetetico, pondremoslas imagenes siempre pegadas al texto, bien a la izquierda o a la derecha.
• Videos.Al igual que con las imagenes,primero debemos subir el video a nuestro blog y a continuacion dispondremos de varias opciones. En este caso no vamos a subir ningun video.
• Enlaces. un enlace o vinculo o link (en ingles) nos lleva a una direcion o pagina de internet. Puede ponerse sobre un texto o tambien sobre una imagen. Por ejemplo, pulsa aqui para abrir el blog de la calse. Tambien puedes pulsar sobre la imagen.
• Codigo embebido. Se trata de un fragmento de codigo HTML que podemos encontrar en algunas paginas web bajo el indicativo de "insertar". Para poder incluir este codigo en nuestra entrada tenemos que verla en formato HTML mediante la pestaña que aparece en la parte superior de esta ventana